PROYECTO DE GRADO

Introducción

El proyecto de grado se ofrece como alternativa al estudiante para culminar sus estudios universitarios permitiendo una visión panorámica de todo lo relacionado con su profesión, para la realización del proyecto de grado se tienen en cuenta los conocimientos adquiridos a lo largo del aprendizaje, teniendo en cuenta que la educación es un proceso de aprendizaje permanente, en esta opción se pone en práctica lo aprendido y a su vez se adquieren nuevos conocimientos siendo útil para el estudiante como para la sociedad.

Unidad 1 - Componente Normativo

El Reglamento Académico de la UNAD es el conjunto de disposiciones que armonizan y desarrollan los aspectos académicos contenidos en sus estatutos y reglamentos y dan dirección a las tareas e interrelaciones de los actores educativos, para el cumplimiento de las funciones sustantivas de la universidad, en el marco del Proyecto Académico Pedagógico (PAP).

Son objetivos del Reglamento Académico de la UNAD los siguientes:

a) Desarrollar las políticas académicas a la luz de los componentes fundamentales del Proyecto Académico Pedagógico. 

b) Definir y regular el ámbito de actuación y el nivel de desempeño de los actores educativos. c) Establecer los procesos esenciales del ejercicio académico y, las instancias reguladoras de los mismos. 

d) Promover la armonización entre los estatutos General, Docente, de Investigación, de Proyección Social, de Bienestar y el Reglamento Estudiantil. 

e) Facilitar el cumplimiento del principio institucional de Excelencia Académica, relacionado con la pertinencia, calidad y equidad de la formación que se imparte, como elemento esencial del quehacer universitario, en función del desarrollo humano sostenible del estudiante, las comunidades locales, regionales y globales.

Reglamento Estudiantil

El Reglamento general estudiantil de la unad es la norma que regula las relaciones e interacciones propias del estudiante con la universidad; precisa su rol con otros actores educativos en el marco de la educación abierta y a distancia, asim mismo orienta al estudiante para su actuación en los multicontextos donde la universidad desarrolla sua ccion educativa. 

Estatuto de Investigación

Tiene como objetivo establecer las políticas, objtivos, principis, estructurfa, actores, responsabilidades y recursos destinados a la investigacion y la innovación científica, tecnológica, pedagoico-didactica a la formación investigativa y la creación artística y cultural, en el marco del proyecto académico pedagógico solidario de la Unada, su misión y visión y la modalidad de educación abierta a distancia y en ambientes virtuales de aprendizaje

Metodología de la investigación

Como metodología de la investigación se denomina el conjunto de procedimientos y técnicas que se aplican de manera ordenada y sistemática en la realización de un estudio. En un proceso de investigación, la metodología es una de las etapas en que se divide la realización de un trabajo. En ella, el investigador o los investigadores deciden el conjunto de técnicas y métodos que emplearán para llevar a cabo las tareas vinculadas a la investigación.

De esta manera, la metodología de investigación elegida es la que va a determinar la manera en que el investigador recaba, ordena y analiza los datos obtenidos

La función de la metodología de la investigación es otorgarle validez y rigor científico a los resultados obtenidos en el proceso de estudio y análisis. Asimismo, como metodología de la investigación se denomina la parte de un proyecto en que son expuestos y descritos los criterios adoptados en la elección de la metodología de trabajo y las razones por las cuales se considera que dichos procedimientos son los más pertinentes para abordar el objeto de estudio, etc

 PASO 4

Paso 4 - Propuesta Inicial - Entrega de la actividad

Unidad 2 - Componente Metodológico

La Propuesta Formal

Aquí se pretende que el investigador se cuestione sobre la esencia de su estudio, es decir sobre cuál es el objetivo (fin último) que le mueve a realizar su investigación, analizando todos los conceptos, principios y propiedades del fenómeno, con el propósito de entender plenamente qué desea investigar, así como todo lo que le puede llegar a repercutir en su trabajo

• El decálogo

• Estructura 

• La propuesta

Modelo General Para El Desarrollo De La Investigación 

Es el aspecto más relevante en una propuesta de tesis lo representa la elección del tema del cual se partirá hacia la investigación, en la que propiamente se inicia el trabajo del investigador. Desde luego, un contenido bien planteado en la propuesta ayudará enormemente al alumno para iniciar y concluir con éxito un trabajo terminal en el cual sustentar su examen profesional.

Metodologías

La metodología Dicho término está compuesto del vocablo método y el sustantivo griego logos que significa juicio, estudio, esta palabra se puede definir como La descripción, el análisis y la valoración critica de los métodos de investigación. La metodología es el instrumento que enlaza el sujeto con el objeto de la investigación, Sin la metodología es casi imposible llegar a la lógica que conduce al conocimiento científico

El método:

Los métodos generales se identifican por su carácter histórico, estos fueron utilizados por los griegos para alcanzar el conocimiento

 El método deductivo: es aquel que parte de datos generales aceptados como válidos para llegar a una conclusión de tipo particular.

El método inductivo: es aquel que parte de los datos particulares para llegar a conclusiones generales

Análisis: el análisis es la descomposición de algo en sus elementos. El método analítico consiste en la separación de las partes de un todo para estudiarlas en forma individual.

Síntesis: la síntesis es la reconstrucción de todo lo descompuesto por el análisis. Cuando se utiliza el análisis sin llegar a la síntesis, los conocimientos no se comprenden verdaderamente y cuando ocurre lo contrario el análisis arroja resultados ajenos a la realidad.

• Método Científico

• Propuesta simplificada

• Propuesta ampliada

• Decálogo de Bernal

• Análisis de Variable 

Paso 6 - Avance de la Propuesta - Entrega de la actividad

Unidad 3 - Componente Comunicativo

Planificación de proyectos

¿Qué es la planificación de un proyecto?

La planificación del proyecto es la ordenación sistemática de las tareas para lograr un objetivo, donde se expone lo que se necesita hacer y cómo debe llevarse a cabo. En este artículo podrás conocer todos los pasos para ejecutarla de manera eficaz

Proceso para planificar un proyecto

1-Análisis de viabilidad y definición de los objetivos

Comenzamos por analizar el proyecto, entendiendo cuál es su razón de ser, qué necesidades de negocio tiene que cubrir, cuál es su vinculación con la estrategia de la empresa y cuál es su grado de viabilidad.

2-Definición del alcance

En esta etapa se definirán cada una de las tareas y actividades en que se divide el proyecto (WBS o EDT) y las prioridades para su realización, así como la distribución de responsabilidades entre todos los participantes (matriz de responsabilidad, RAM).

3-Identificación de los costes y recursos 

Incluye los financieros, humanos, materiales y tecnológicos, necesarios para realizar las actividades y tareas definidas. Se detallarán, además, los riesgos que podrían afectar al proyecto y cómo se gestionarían 

4-Elaboración del plan de trabajo integra

Debe detallar cómo se ejecutará, controlará y cerrará el proyecto. Para ello, se elaborarán el presupuesto, el cronograma, el plan de gestión de riesgos, el procedimiento de gestión de cambios, las métricas y controles, el plan de comunicación, el plan de gestión de los recursos humanos, el plan de gestión de riesgos y el plan de involucramiento de las partes interesadas

5-Revisión del plan en marcha

Durante la ejecución del proyecto, es más que previsible que a la luz de los cambios y situaciones que se vayan dando, o a la mejora de la información disponible, sea necesario replanificar algunos de los elementos del plan de trabajo integral del proyecto.

6-Evaluación

Fuera de la propia planificación, pero con el interés de mejorar la planificación de los proyectos venideros, será necesario valorar el grado de consecución de los objetivos iniciales y, mediante un ejercicio de lecciones aprendidas, convertir la experiencia en un activo de la organización que nos permita enfrentarnos con más éxito a futuros retos 

Paso 8 - Propuesta Ampliada - Entrega de la actividad

AssignmentAssignmentAssignment

Como practica para la unidad de Proyecto de grado se evidencia mediante los siguientes documentos listados a continuación, adicionalmente se deja un link  para una pequeña evaluación

* Paso 4 - Propuesta Inicial - Entrega de la actividad

* Paso 6 - Avance de la Propuesta - Entrega de la actividad

* Paso 8 - Propuesta Ampliada - Entrega de la actividad

* Evaluacion online

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

UNAD. (2006). Reglamento Académico. Recuperado de http://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/consejoSuperior/acuerdos/2006/COSU_AC UE_0015_13122006.pdf

UNAD. (2013). Reglamento Estudiantil Recuperadode http://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/consejoSuperior/acuerdos/2013 /COSU_ACUE_029_20131229.pdf

UNAD. (2012). Estatuto de Investigación. Recuperado de http://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/consejoSuperior/acuerdos/2012/COSU_AC UE_0024_17042012.pdf

Muñoz, R. C. (2009). Como elaborar y asesorar una investigación de tesis (pp. 24-40). Córdoba, AR: El Cid Editor | apuntes. Recuperado de https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/29257

Ferreyro, A., & Longhi, A. L. D. (2014). Metodología de la investigación (pp. 35-52). Córdoba, Argentina: Encuentro Grupo Editor. Retrieved from http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?dir ect=true&db=nlebk&AN=847674&lang=es&site=eds-live&ebv=EB&ppid=pp_35

Yuni, J. A., & Urbano, C. A. (2014). El proceso metodológico de la investigación científica. (pp. 130-160). Córdoba, Argentina: Editorial Brujas. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct =true&db=nlebk&AN=847672&lang=es&site=eds-live&ebv=EB&ppid=pp_130 

Ferreyro, A., & Longhi, A. D. (2014). ¿Cómo comenzar una investigación educativa? ¿Qué preguntas la orientan?, ¿Qué aspectos la condicionan? Metodología de la investigación (pp. 69–90). Córdoba, Argentina: Encuentro Grupo Editor. Metodología de la Investigación. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=e000xw w&AN=847673&lang=es&site=ehost-live&ebv=EB&ppid=pp_69 

Ferreyro, A., & Longhi, A. D. (2014). ¿Qué significa investigar? ¿Cómo puede caracterizarse la investigación científica? Metodología de la investigación (pp. 13-46). Córdoba, Argentina: Encuentro Grupo Editor. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=847673& lang=es&site=ehost-live&ebv=EB&ppid=pp_13

Lerma González, H. D. (2009). Metodología de la investigación: propuesta, anteproyecto y proyecto (Vol. Cuarta edición). Título, Justificación y Objetivos (pp. 51-57). Bogotá, D.C.: Ecoe ediciones. Retrieved from http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2969/l ogin.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=483354&lang=es&site=ehostlive&ebv=EB&ppid=pp_51

Moreno C., F., Rebolledo S., L. A., & Marthe Z., N. (2010). Cómo escribir textos académicos según normas internacionales: APA, IEEE, MLA, Vancouver e Icontec (pp. 3-73). Barranquilla [Colombia]: Universidad del Norte. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN=7102 05&lang=es&site=ehost-live&ebv=EB&ppid=pp_iii

Blanco, L. F. J. (2010). Sistema de gestión de la calidad, SGC, en el software. Diseño de procesos claves para el mejoramiento de la calidad en proyectos de software (pp. 7-10). La Habana, CU: D - Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría. CUJAE. Recuperado de https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/85824 

Cabot, S. J. (2013). Tendencias. Ingeniería del software (pp. 28-35). Barcelona, ES: Editorial UOC. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=28&docID=108533 50&tm=1482794744237

Pérez-Montoro, M. (2016). Gestión del conocimiento: orígenes y evolución (pp. 1-10). El Profesional De La Información, 25(4), 526-534. doi:10.3145/epi.2016.jul.02. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=buh&AN=117565381 &lang=es&site=ehost-live

Bataller, A. (2016). Planificación de proyectos. La gestión de proyectos (pp. 27-42). Barcelona, ESPAÑA: Editorial UOC. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=27&docID=112312 27&tm=1482795056529

Palladino, E. (2014). Administración y gestión de proyectos. Administración y gestión de proyectos (pp. 25-34). Buenos Aires, AR: Espacio Editorial. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=25&docID=111627 36&tm=1482795267282

 

Desarrollado por:

Cristiam Edwin Barreto Bustos